制香囊、做艾條、磨香粉、做食材…… “生態藥園”里萌娃變身小藥童“爹”和“爸”有啥區別？二字拆開才明白，難怪古人稱父親為爹爹-致富人物-艾草網

萌娃們穿上小小漢服，化身“小藥童”“小中醫師”“小推拿師”，制香囊、做艾條、磨香粉、做食材……教室內外，好一派熱火朝天。這是廈門市龍湫亭幼兒園于近日開展的“中醫藥文化進校園”實踐課程期末展示活動中的一幕。

從本學期起，該園嘗試以游戲為載體，著力探索中醫藥園本課程的架構與開展，通過打造“一個中醫藥文化館、一圃百草種植園、一廊中醫藥課程故事墻、一角中醫藥主題區域活動”的“生態藥園”文化環境，讓幼兒在體驗探究、種植照料、文化熏陶、感知操作中，去親近、觀察、體驗、悅納中醫藥文化，讓中醫藥文化根植于幼兒園教育。

龍湫亭幼兒園園長徐蓓靜說，經過一學期的試點，孩子們對中醫藥文化產生了濃厚興趣。她相信，浸潤于傳統中醫藥文化中，中華民族的文化自信也將在幼兒心中生根發芽。

“小藥童”

將幼兒園打造成“生態藥園”

在小小心田埋下“愛”的種子

中醫藥文化看似離幼兒很遠，但實際上，卻可以與幼兒的生活息息相關。龍湫亭幼兒園在精心打造“生態藥園”文化環境的過程中，把幾十種中草藥種進花圃和陽臺，把中醫藥先賢畫像請進幼兒園，把各式中醫藥器具配置得一應俱全……

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幼兒園里的“本草園”

在中醫藥文化課程的開發及研制上，該園立足幼兒的年齡特點及發展規律，以游戲為載體，以中醫藥文化發展為脈絡，開展“中醫藥館”主題游戲、“妙用中草藥”生成性班本課程、“中醫藥尋根之旅”項目活動、“看見非遺——香囊”區域探索游戲、中醫養生操……引導幼兒在認識、種植、制作中草藥及扮演中醫、學習中醫養生等各種生動有趣的探究性課程實踐中，了解中醫藥文化和價值，學會關注身心健康，在小小的心田埋下“愛自己、愛家人”的種子。

區域探索游戲——香囊制作

龍湫亭幼兒園引進的中醫藥文化，不僅惠及幼兒，連家長也有所受益。本學期以來，該園積極探尋中醫藥文化家園互動模式，開展家委課程審議會、中醫家長進課堂、中醫藥親子研學活動等，引領家長和幼兒共同探索中醫藥文化的奧秘。

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親子研學——“小小中醫師”

拓展游戲課程開展模式

讓中醫藥文化深度融入教育

“通過試點班的開展，我們看到中醫藥文化引入幼兒園教育有路可行、有徑可循?！毙燧盱o表示，后續，幼兒園將拓展游戲課程的開展模式，將中醫藥文化納入園本課程的架構體系，豐富至愛課程內涵。至愛課程屬于該園園本課程“三至課程”的其中一部分，課程培養目標包括“小愛——愛自己、愛家人”“大愛——愛祖國、文化自信”等。